Aquí en esta imagen se puede observar el mapa conceptual elaborado en la clase práctica, pero primero debemos conocer que es un mapa conceptual.
Un mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Se trata de una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos.
Las características de los mapas conceptuales son:
- Aprendizaje significativo.
Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los niños en la escuela y los adultos. El problema de la mayor parte del aprendizaje receptivo en las escuelas, es que los estudiantes memorizan definiciones de conceptos, o algoritmos para resolver sus problemas, pero fallan en adquirir el significado de los conceptos en las definiciones o fórmulas.
- Aprendizaje activo.
Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al estudiante a relacionarse, a jugar con los conceptos, a que se empape con el contenido. No es una simple memorización; se debe prestar atención a la relación entre los conceptos. Es un proceso activo.
A continuación, vamos a ver para que nos sirven los mapas conceptuales desde el punto de vista como alumnos. Ya que nos sirven como herramienta de estudio para seleccionar, relacionar las ideas más importantes sabiendo entrelazarlas, lo bueno también de los mapas conceptuales es que no son esquemas y además siguen una jerarquización de los conceptos de mayor importancia a menor importancia. En el ámbito como docentes o pedagogos los mapas conceptuales sirven para guiar a los alumnos, enseñarles de manera más visual a relacionar ideas, además de entender los temarios del curso. Por otra parte, es una gran herramienta de estudio y de organización de los conceptos.
En el enlace siguiente se puede ver la versión web del mapa conceptual:
file:///C:/Users/Carol/Desktop/Mapa%20conceptual.cmap.html
Un mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Se trata de una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos.
Las características de los mapas conceptuales son:
- Aprendizaje significativo.
Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los niños en la escuela y los adultos. El problema de la mayor parte del aprendizaje receptivo en las escuelas, es que los estudiantes memorizan definiciones de conceptos, o algoritmos para resolver sus problemas, pero fallan en adquirir el significado de los conceptos en las definiciones o fórmulas.
- Aprendizaje activo.
Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al estudiante a relacionarse, a jugar con los conceptos, a que se empape con el contenido. No es una simple memorización; se debe prestar atención a la relación entre los conceptos. Es un proceso activo.
A continuación, vamos a ver para que nos sirven los mapas conceptuales desde el punto de vista como alumnos. Ya que nos sirven como herramienta de estudio para seleccionar, relacionar las ideas más importantes sabiendo entrelazarlas, lo bueno también de los mapas conceptuales es que no son esquemas y además siguen una jerarquización de los conceptos de mayor importancia a menor importancia. En el ámbito como docentes o pedagogos los mapas conceptuales sirven para guiar a los alumnos, enseñarles de manera más visual a relacionar ideas, además de entender los temarios del curso. Por otra parte, es una gran herramienta de estudio y de organización de los conceptos.
En el enlace siguiente se puede ver la versión web del mapa conceptual:
file:///C:/Users/Carol/Desktop/Mapa%20conceptual.cmap.html
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